Laboratori di Matematica

Laboratori didattici sul territorio
In questa sezione sono riportati i siti web di alcuni laboratori presenti sul territorio italiano con una breve descrizione tratta dalle homepage.

• I Laboratori delle Macchine Matematiche
  http://www.mmlab.unimore.it
  Il Laboratorio delle Macchine Matematiche è un laboratorio di ricerca sulla didattica della matematica (in particolare della geometria) con l’uso di strumenti. In un ampio locale del Dipartimento di Matematica, dell’Università di Modena e Reggio Emilia è contenuta una parte della vasta collezione di ricostruzioni artigianali funzionanti di antichi strumenti appartenenti alla storia della matematica. Il Laboratorio inoltre organizza sessioni di laboratorio per classi di scuola secondaria in cui studenti e insegnanti possono studiare le macchine matematiche. Dal 2008, grazie al progetto regionale MMLab-ER, sono stati allestiti nelle province dell’Emilia Romagna (Bologna, Ferrara, Parma, Piacenza, Ravenna e Rimini) nuovi laboratori delle macchine matematiche. http://www.mmlab.unimore.it/site/home/progetto-regionale-emilia-romagna.html

   

• Associazione delle macchine matematiche
  http://www.macchinematematiche.org
  Il gruppo di lavoro che dà vita all’associazione ha svolto, a partire dagli anni ’80, attività di sperimentazione didattica collaborando con il Nucleo di Ricerca in Storia e Didattica della Matematica dell’Università di Modena e Reggio Emilia coordinato inizialmente dal Prof. P. Quattrocchi, in seguito dalla Prof. M. Bartolini Bussi.
  L’attività del gruppo di lavoro è stata illustrata in numerosi convegni, seminari e pubblicazioni. Nel 1992 ha avuto inizio una attività espositiva proseguita negli anni successivi.
  Attualmente la collezione delle “Macchine Matematiche” (che si è ampliata fino contenere oltre 150 modelli) è ospitata presso il laboratorio delle macchine matematiche dell’Università di Modena e Reggio Emilia, dotato di due sedi: l’aula attrezzata presso il Dipartimento di Matematica (ove l’associazione collabora allo svolgimento delle visite guidate per le scolaresche) e la sede di Via Tito Livio 1, che ospita il laboratorio - falegnameria, un’aula attrezzata e una piccola area espositiva.

   

• I laboratori del Giardino di Archimede
  http://web.math.unifi.it/archimede/
  Un museo dedicato completamente alla matematica nella sua accezione più ampia, includendovi cioè non solo quella che va sotto il nome di matematica pura, ma anche le sue applicazioni alle altre scienze, alla tecnologia, e soprattutto, cosa che è forse la più importante, il suo ruolo nella vita di tutti i giorni. Da questa idea è scaturito il Giardino di Archimede, il primo museo dedicato completamente alla matematica, concepito e realizzato per avvicinare la matematica ai cittadini. Gli obiettivi del Giardino di Archimede sono molteplici. In primo luogo, il pubblico potrà venire in contatto con il nucleo centrale delle idee matematiche che risiedono all'interno degli oggetti esposti e che determinano i loro reciproci legami. Come uno scheletro, che non può essere visto direttamente ma richiede strumenti appropriati e può essere dedotto dai suoi effetti sulla postura dell'animale che lo possiede, così la matematica può emergere solo dal confronto tra diversi oggetti e fenomeni fisici, a prima vista piuttosto eterogenei, ma che dipendono da un solo concetto o risultato matematico che li collega e li unifica.

   

• I laboratori del Centro "matematita"
  http://www.matematita.it/
  Matematita è un Centro Interuniversitario di Ricerca per la Comunicazione e l'Apprendimento Informale della Matematica, che ha la sua origine nelle esperienze di divulgazione della matematica condotte negli ultimi anni dalle quattro università di Milano, Milano-Bicocca, Pisa e Trento. Queste esperienze hanno indicato con sempre maggiore chiarezza la necessità di mettere l'accento su un livello informale di apprendimento, anche (ma non soltanto) quale prerequisito per qualunque successiva acquisizione di sapere più formalizzata. Il Centro matematita si propone di individuare contenuti e metodi adatti a questo tipo di comunicazione, indagando ad esempio: quali siano i contenuti più adeguati; quali contesti si rivelino più efficaci; il ruolo del linguaggio; le possibilità offerte dagli strumenti multimediali; i rapporti con le altre discipline (dalle arti figurative alle altre scienze) o i rapporti fra matematica applicata e tecnologia. Fra le finalità del Centro matematita c'è quindi quella di progettare, realizzare e diffondere prodotti di carattere divulgativo (mostre, libri, riviste, materiale multimediale) e studiare il loro impatto ai diversi livelli coinvolti (mondo della scuola, pubblico generico).

   

• Matebilandia, percorsi di matematica in un parco di divertimenti
  http://www.umi-ciim.it/downloads/laboratori/articoloMatebilandia2.pdf

   

• La palestra della scienza
  http://palestradellascienzafaenza.racine.ra.it/IndiceSito.html
  Nell’ambito delle celebrazioni del quarto centenario della nascita di E. Torricelli il Comune di Faenza ed il Tavolo della Scienza hanno promosso la nascita di un centro per la divulgazione scientifica denominato “La Palestra della Scienza”,
  E’ un luogo dedicato alla formazione scientifica dei giovani e alla divulgazione della cultura scientifica per tutti i cittadini.
  E’ emanazione del Comune di Faenza e del “Tavolo della scienza” che ne definisce i contenuti e la struttura e ne cura la gestione attraverso il suo Comitato esecutivo. Il Centro è collegato con le varie componenti del Tavolo (associazioni, scuole, università, centri di ricerca ecc), che possono proporre iniziative ed eventi coerenti con le sue finalità.